Kraften til dyptankende essensen av kreativitet

Sant eller usant: “Denne setningen er feil.”

Hva var svaret på spørsmålet ovenfor? Ble du raskt avbrutt et svar eller måtte du tenke på det og tenke på det litt mer?

Tenk deg et øyeblikk at du kan sette på et sett med inverterte beskyttelsesbriller og se verden gjennom en helt annen linse. På den ene siden ville du bokstavelig talt se annerledes, men du kan kanskje ikke se verden annerledes. Hvis vi ser dypt nok ut og lar oss observere fra en ny linse, vil vi. Thomas S. Kuhn bemerket i Strukturen av vitenskapelige revolusjoner,^[1]

“Hva en mann ser, avhenger av hva han ser på og også på hva hans tidligere visuelle konseptuelle erfaring har lært ham å se.”

Kraften til dyp tenkning er essensen av kreativitet. Ved å lære å tenke annerledes og dypt, vil du oppdage at det ikke bare er din kreative tenkning, men dine kritiske tenkningsfunksjoner som stort sett forbedrer. Dette fører til høyere nivåer av tenkning og kraftige problemløsende ferdigheter som du rett og slett ikke hadde før.

La oss ta en titt på hva dyp tenkning er, hvorfor du bør lære om det, og hva det vil gjøre for deg.

Hvordan vet du at du vet de ting du tror du vet?

Har du hørt ordtaket, jo mer vet du jo mindre du vet? Hvis du ikke har det, ta et øyeblikk og tenk på det uttrykket. Ved å se på Theory of Knowledge, kan vi stille følgende spørsmål: Hvordan vet du at du kjenner ting du tror du vet?

La oss se på et eksempel. Løs følgende: 2 + 2 = ?

Jeg håper du har svart 4! Likevel, la oss ta en titt på en annen måte å se på dette. I Plato og Platypus Gå inn i en bar av Thomas Cathcart og Daniel Klein finner vi følgende historie.

En vestlig antropolog er fortalt av en Voohooni at 2 + 2 = 5. Antropologen spør ham hvordan han vet dette. Tribesmanen sier,

“Ved å telle, selvfølgelig. Først knytter jeg to knuter i en ledning. Deretter knytter jeg to knuter i en annen ledning. Når jeg går med de to leddene sammen, har jeg fem knop.”

Dyp tenkning tenker på å tenke

Rene Descartes uttalte kjent, “Cogito ergo sum” eller “Jeg tror, ​​derfor er jeg” hvor han trodde å tenke som det essensielle kjennetegn ved å være menneske.

I Hvorfor verden ikke ser for å gjøre mening, Steve Hagen diskuterte at Descartes ankom til Cogito gjennom et eksperiment i radikal tvil om å finne ut om det var noe han kunne være sikker på; det var noe han ikke kunne tvile på.^[2] Hagen kommenterte,

“Han startet ved å tvile på eksistensen av den eksterne verden. Da prøvde han å tvile på sin egen eksistens. Men tvil som han ville, han fortsatte å komme opp mot det faktum at det var tvil. Må være seg selv! Han kunne ikke tvile på sin egen tvil.”

I hovedsak er metakognisjon bevissthet om ens bevissthet. Det tenker på tenkning eller kognisjon om kognisjon.

1. Meta betyr Bortenfor
2. Kognisjon betyr tenker

Og dermed, Metakognisjon betyr Beyond Thinking.

For å være oppmerksom, refererer den til sinnets evne til å stå tilbake og se på seg selv i handling. Her kan vi undersøke måten vi lærer, husker og tenker på. Kunnskapen om hvordan vi behandler informasjon gir oss muligheten til å endre hvordan vi behandler det. ^[3]

Kan vi virkelig vite hva som helst?

Hagen stiller følgende spørsmål i sin bok Hvorfor verden ikke ser for å gjøre mening: Her er det, men hva er det? Vet vi virkelig hva noe er?

Hagen kommentarer,

Når vi prøver å svare på dette, har vi bare besvart spørsmålet “hvordan tenker vi på det?” eller “hva kaller vi det?” Noen dypere spørsmål gjenstår.

For eksempel, hvis jeg sier, “Her er i denne koppen vann,” du kan spørre, “Hva er vann?” Men som forskere kan vi ønske å påpeke, “Vann er hydrogen og oksygen.” Dermed kan vi ved å bruke vitenskapelige metoder oppdage hva vann er “laget av.”

Med tillit sier vi, “Hva er egentlig i denne koppen er hydrogen og oksygen, kombinert og omdannet til dette unike stoffet vi kaller "vann".” Men spørsmålene fortsetter.

Hagen konkluderer, “Hva er hydrogen? Hva er oksygen? Og så ser vi igjen, ved hjelp av vitenskapelige metoder, og sier, “Hydrogen er et element laget av atomer, som hver består av en enkelt proton og en enkelt elektron.” Reklame

Men spørsmålet er fortsatt: hva er atomer? Hva er protoner og elektroner? Det virker som om vi har begynt på en uendelig regresjon. På ingen tid kommer vi noen gang virkelig til den andre enden av spørsmålet: “Hva er vann?” Vi kan nevne mindobjektet, til og med bryte det ned og nevne dets deler, men vi svarer fortsatt ikke på spørsmålet.”

Når jeg leser denne teksten, får jeg meg til å spørre meg selv: Kan vi noen gang virkelig vite hva som helst? La oss se på et annet eksempel fra Hagen.

Han illustrerer hvor rart vår verden er gjennom samtalen mellom en fysiker og en filosof:

Fysiker: ... og så konkluderer vi med en elektron er en partikkel.

Philosopher: Men du hevder også at en elektron er en bølge.

Fysiker: Ja, det er også en bølge.

Philosopher: Men sikkert, ikke om det er en partikkel.

Fysiker: Vi sier det er både bølge og partikkel.

Philosopher: Men det er selvsagt en motsigelse.

Fysiker: Sier du det er verken bølge eller partikkel?

Philosopher: Nei, jeg spør hva du mener med “den.”

Et gap i bevissthetsstrømmen

Du lurer kanskje på hva forskjellen er mellom metakognisjon og kognisjon. Reklame

• kognisjon. Dette er prosessen med å skaffe seg kunnskap for forståelse. Kognisjon tenker.
• metakognisjon. Dette er avhengig av bevissthet og kontroll av kognitive prosesser. Metakognisjon vil hjelpe deg med å finne hull i læring og tenkning. Du må imidlertid ha kjøpt noen tidligere kunnskaper om et emne før Metakognisjon. Som nevnt tidligere går Metakognisjon utover bare å tenke ... det tenker på å tenke.

Nå som du har forståelse for det grunnleggende prinsippet bak dyp tenkning, la oss ta en titt på hvordan du skal utvikle den.

Les neste

10 små endringer for at huset ditt skal føles som et hjem

Hva gjør folk lykkelige? 20 hemmeligheter med "alltid glade" mennesker

Hvordan skarpe dine overførbare ferdigheter for en rask karrierebryter

Rull ned for å fortsette å lese artikkelen

I boken Kraften av nå av Eckhart Tolle,^[4] vi lærer følgende leksjoner.

Hold konstant oppmerksomhet uten å dømme dine tanker

Her bør vi stille et enkelt spørsmål, “Hva vil min neste tanke være?” Prøv det. Kan du tenke på din neste tanke? Sannsynligvis ikke.

Ved å stille dette spørsmålet kontinuerlig, kan du utsette ankomsten av din neste tanke. Dette skyldes det som kalles quantum zeno-effekten, hvor vi kan fryse vår nåværende tilstand ved å observere den. I hovedsak kan det ikke endres mens du ser på det.

Livet er bare en serie av nåværende øyeblikk

Her er vi informert om at fortiden er bare alle de nåværende øyeblikkene som har gått. Tolle sier at den eneste viktige tiden er nåtiden, som vi tenker i det minste. Videre er nåtiden bare fremtidige nåværende øyeblikk som venter på å gå forbi.

Tenk deg å forlate kroppen din og se på deg selv, tenk. Tenk på dette som en mental film hvor målet ditt ikke er å dømme skuespillerne, men bare å observere dem.

Tolle refererer til å komme inn i nå eller nåtid som å skape et gap i sinnets strøm. Spør deg selv spørsmålet “Hva vil min neste tanke være?” skaper det gapet og lar deg disidentifisere fra tankene dine. Når du har gjort dette, har du forhøyet deg over tanken. Dette er opplysning.

Stages of Deep Thinking

Før vi ser på strategier du kan bruke til å bli en dyp tenker, la oss kort se på stadier av dyp tenkning kjent som de tre tankenivåene. ^[5]

• Nivå 1: Nedre orden tenker. Individet er ikke reflekterende, har lavt til blandet ferdighetsnivå, og er bare avhengig av tarmintuksjon.
• Nivå 2: Høyereordetanking. Personen er selektiv på hva man skal reflektere over, har et høyt ferdighetsnivå, men mangler kritisk tenkning ordforråd.
• Nivå 3: Høyeste ordens tenkning. Individet er eksplisitt reflekterende, har det høyeste ferdighetsnivået, og bruker rutinemessige kritiske tankeverktøy.

Strategier for å bli en dyp tanke

For å gå inn i den høyeste ordens tenkning, prøv følgende strategier.

Øk selvbevisstheten ved å tenke på å tenke

Tenk deg at du kunne bli klar over hvordan du lærer. Vi vet at vi må ha en grunnlinje av tidligere kunnskap om noe å bruke Metacognition. Tenk på din intelligens som hva du tror og metakognisjon som hvordan du tenker. La oss se på en rekke spørsmål du kan spørre deg selv ved å bruke tankeelementene.^[6]

• Hensikt. Hva prøver jeg å oppnå?
• spørsmål: Hvilket spørsmål reiser jeg eller adresserer? Overveier jeg kompleksiteten i spørsmålet?
• Informasjon: Hvilken informasjon bruker jeg for å komme til min konklusjon.
• slutninger: Hvordan kom jeg til denne konklusjonen? Er det en annen måte å tolke informasjonen på?
• Begreper: Hva er hovedideen? Kan jeg forklare denne ideen?
• Antagelser: Hva tar jeg for gitt?
• implikasjoner: Hvis noen aksepterte min stilling, hva ville implikasjonene være?
• Synspunkter. Fra hvilket synspunkt ser jeg på dette problemet? Er det et annet synspunkt jeg bør vurdere?

Utfordre dagens læringsmetoder gjennom meta-spørsmål

Meta-avhør er høyere ordre spørsmål vi kan bruke til å utforske ideer og problemer. Her er noen eksempler.

• Hvorfor skjedde det?
• Hvorfor var det sant?
• Hvordan relaterer X til Y?
• Hvorfor er resonnement basert på X i stedet for Y?
• Er det andre muligheter?

La oss se på et praktisk eksempel. Reklame

• Når du sier: “Jeg kan ikke gjøre dette.” Endre dette til: “Hva spesifikt kan jeg ikke gjøre?”
• Du sier: “Jeg kan ikke trene.” Så spør: “Hva stopper meg?”
• Du sier: “Jeg har ikke tid.” Spør deg selv: “Hva må skje for meg å begynne å trene?”
• Du oppdager: “Hvor lenge wasters kan jeg eliminere for å skape mer tid til å trene?”
• Tenk så hvordan du kan begynne å trene: “Hvis jeg kunne trene, hvordan skulle jeg gjøre det?”

Se verden gjennom forskjellige linse

Her er en teknikk du kan bruke til å fremme en dypere forståelse av et problem. Fire måter å se:

• Hvordan ser X seg selv?
• Hvordan ser Y seg selv?
• Hvordan ser X på Y?
• Hvordan ser Y på X?

Prøv å bruke teknikken slik: anta at vi er i USA, ser på et fremmed land. Først trekk fire bokser, og skriv deretter spørsmålene. For det andre, begynn å svare på spørsmålene.

• I boks nr. 1 spør: “Hvordan ser vi USA?”
• Boks nr. 2: “Hvordan ser Kina seg selv?”
• Boks nr. 3: “Hvordan ser Kina i USA?”
• Boks nr. 4: “Hvordan ser du dem?”

Tankeforsøk

En siste teknikk du kan bruke til å bli en dyp tenker-Tankeeksperimenter. Dette er en enhet av fantasien som brukes til å undersøke naturen til omtrent alt. ^[7] Tankeeksperimenter søker å lære om virkeligheten gjennom å tenke:

• Visualiser en situasjon og sett opp i fantasien din.
• La det løpe eller utføre noen type operasjon.
• Se hva som skjer.
• Trekke en konklusjon.

Teamet i Stanford beskriver dette ved å bruke følgende eksempel: Siden Lucretius tid har vi lært å konseptualisere rom slik at det er både begrenset og ubundet. La oss se hvordan dette tankeeksperimentet kan fungere.

• Tenk deg en sirkel, som er et endimensjonalt rom.
• Når vi beveger oss rundt, er det ingen kant, men det er likevel begrenset.
• Hva kan du konkludere med? Universet kan være en tredimensjonal versjon av denne topologien.

Tenk Deep, og du vil tenke kreativt

Å tenke dypt vil forandre hvordan du tenker, føler og ser verden. Når du forstår dette konseptet, begynner du å tenke utover enkle trosretninger.

“Når roten er dyp ... Det er ingen grunn til å frykte vinden.”

Deep Thinking vil forandre hvordan du tenker, føler og ser verden. Når du forstår dette konseptet, begynner du å tenke utover enkle trosretninger.

Ved å bruke alle ferdighetene nevnt i denne artikkelen, vil du kunne tenke dypere og utforske flere muligheter.

Utvalgt foto kreditt: Stocksnap via stocksnap.io

Henvisning

[1]	^	Thomas S. Kuhn: Vitenskapelige Revolusjonens Struktur
[2]	^	Steve Hagen: Hvorfor verden synes ikke å gjøre mening: En forespørsel til vitenskap, filosofi og oppfatning
[3]	^	ThePeakLearner: Hva er Metacognition? 3 viktige poeng å huske
[4]	^	Eckhart Tolle: Kraften til nå
[5]	^	Tenkers veiledningsbibliotek: Kritiske tenkningskonsepter og verktøy
[6]	^	Tenkers veiledningsbibliotek: Kritiske tenkningskonsepter og verktøy
[7]	^	Stanford Encyclopedia of Philosophy: Tankeeksperimenter