Forskning finner effekten av lekser på grunnskolen studenter, og resultatene er overraskende

Etter over 25 år med å studere og analysere lekser, viser Harris Coopers 'forskning en klar konklusjon: leksaksvrak grunnskoleelever. I sin bok, Kampen om lekser: Felles bakken for administratorer, lærere og foreldre, lekserguruen gir detaljer om forholdet mellom lekser og suksess på ulike nivåer. Mens lekser har en betydelig fordel på videregående nivå, fordelen faller ut for mellomskoleelever og “Det er ingen fordel på grunnskolenivå,” er enig i Etta Kralovec, en utdannelsesprofessor ved University of Arizona.

Hvorfor lærere ikke skal tilordne lekser til grunnskoleelever

Ifølge forskningen er det flere grunner til at lærerne ikke skal tildele lekser til grunnskoleelever: Reklame

1. Hjemmearbeid kan skape en negativ innvirkning på barns holdninger til skolen. Barn som nettopp begynner på skolen har så mange år foran dem. De siste ting lærere bør gjøre er å slå dem mot skolen. I stedet bør unge barn ha det gøy mens de lærer.

2. For tidlig lekser kan skade personlige forhold på lang sikt. Mens lekser er ment å forsterke forholdet mellom foreldre og barn og få foreldre involvert i sine barns utdanning, med grunnskolebarn, kan dette ha motsatt effekt. På den alderen må barna påminnes av foreldrene om leksene sine. Etter en lang dag på skolen, noe som inneholder ordet “arbeid” er ikke akkurat hva barna vil gjøre før de går i seng. Dette ender for ofte i et sorgfullt slag som kan utvides til de senere årene når lekser gjør ha fordeler.

3. Hjemmearbeid gir en falsk følelse av ansvar. De som støtter lekser, sier at daglige lekser hjelper barna med å bli mer ansvarlige, men dette er bare sant i en senere alder. Når foreldre må minne barna sine om å gjøre leksene sine hver natt, forsvinner dette formålet helt.

4. Hjemmearbeid forlater mindre tid for barna å være barn. Ifølge informasjonen samlet av Open Colleges og presentert i sin artikkel Tyranniens lekser: 20 grunner til at du ikke bør tildele lekser over helligdager, mange barn får ikke nok mosjon. Alle studenter, og spesielt de yngste, bør bruke kveldene og ferien til å gjøre mer fysiske aktiviteter, leke utendørs og delta i idrett med venner. Både lærere og foreldre kan oppfordre barn til å gjøre slike aktiviteter mer ofte.

5. Barna trenger å hvile for å være produktive i skolen. Et annet problem med grunnskole lekser er at det ofte tar tid vekk fra deres sovende timer. Barn trenger i gjennomsnitt ti timer med søvn om dagen. For barna å være 100% neste dag i skolen, må de ha en ordentlig hvile.

Reklame

Alternativer til lekser for unge studenter

Som et alternativ til å overbelaste unge studenter med lekser, er det så mange ting lærere og foreldre kan gjøre for å sikre at studentene er motiverte og åpne for å lære mer: Reklame

Les neste

10 små endringer for at huset ditt skal føles som et hjem

Hva gjør folk lykkelige? 20 hemmeligheter med "alltid glade" mennesker

Hvordan skarpe dine overførbare ferdigheter for en rask karrierebryter

1. Å oppmuntre til morsom lesing. Ifølge forskning, på elementær nivå, som fungerer langt bedre enn lekser leser. Foreldre og lærere kan finne emner som barn er interessert i, og enten stimulere dem til å lese seg selv eller lese høyt og la dem høre. Selv om personliggjøring av denne aktiviteten for hvert barn vil kreve mer innsats enn homogen lekser, vil fordelene med morsom lesing være merkbar.

2. Lær ansvar med daglige gjøremål. Istedenfor å stole på lekser for å utvikle barns ansvarsfølelse, er det så mange hverdagslige vaner som kan lære dem å være ansvarlige, for eksempel å komme seg opp og klare om morgenen, lage sengen, hjelpe deg med oppgaver, eller til og med passe på et kjæledyr.

3. Lær dem at de alltid er elever. Elever i grunnskolen lærer kontinuerlig, så når foreldre og lærere sørger for at barna forstår dette konseptet, gjør lekser for å lære mer blir sekundær.

4. Ta dem til å besøke et museum. Så mye kan læres i en vitenskaps- eller kunstutstilling. Enda viktigere, kunnskapen og erfaringen som er oppnådd i denne typen felt, kan ikke læres på noen annen måte. Foreldre kan se etter kommende utstillinger eller aktiviteter som vil vekke deres barns interesse.

Samlet sett kan administratorer, foreldre og lærere utnytte etterskoleopplevelser der kreativitet, sosialitet og læring samler seg til å forbedre grunnskolenes utdanning.