Bli selvopplært

De fleste ferdighetene jeg bruker til å leve er ferdigheter jeg har lært på egen hånd: Webdesign, desktop publishing, markedsføring, personlig produktivitetsferdighet, selv undervisning! Og det meste av det jeg vet om vitenskap, politikk, datamaskiner, kunst, gitarspill, verdenshistorie, skriving og et dusin andre emner jeg har plukket opp uten noen formell utdanning.

Dette er ikke å toot mitt eget horn i det hele tatt; hvis du slutter å tenke på det, mye av det du vet hvordan du skal gjøre du har plukket opp på egen hånd. Men vi sjelden tenker på prosess å bli selvlært. Dette er for dårlig, fordi vi ofte viker unna ting vi ikke vet hvordan du skal gjøre uten å stoppe for å tenke på hvordan vi kan lære det - i mange tilfeller, ganske enkelt.

Måten du nærmer deg verden rundt deg dikterer i stor grad om du vil finne å lære noe nytt enkelt eller hardt. Læring kommer lett til folk som har utviklet: Reklame

• Nysgjerrighet: Å være nysgjerrig betyr at du ser frem til å lære nye ting og er plaget av hull i forståelsen av verden. Nye ord og ideer blir mottatt som utfordringer, og arbeidet med å forstå dem er omfavnet. Mennesker som mangler nysgjerrighet, ser på å lære nye ting som en rolle - eller verre, enn deres kapasitet.
• Tålmodighet: Avhengig av emnetes kompleksitet kan det ta lang tid å lære noe nytt. Og det er bundet til å være frustrerende når du griper med nye terminologier, nye modeller og tilsynelatende irrelevant informasjon. Når du lærer noe av deg selv, er det ingen som kontrollerer informasjonsflyten, for å sikre at du beveger deg fra grunnleggende kunnskap til mellomliggende og til slutt avanserte konsepter. Tålmodighet med emnet ditt, og enda viktigere med deg selv, er avgjørende - det er ingen felt av kunnskap om at noen i verden ikke har klart å lære, med utgangspunkt i nøyaktig hvor du er.
• En følelse for connectness: Dette er det vanskeligste talentet å dyrke, og er der de fleste flyter når de nærmer seg et nytt emne. En ny kunnskapskompetanse er alltid lettest å lære om du kan finne ut hvordan det knytter seg til det du allerede vet. I årevis har jeg kjempet med kalkulator på college til en dag, kjemi prof. demonstrert hvordan man kan gjøre halvliftsberegninger ved hjelp av integraler. Fra da av kom kalkulasjonen mye lettere, fordi jeg hadde gjort en sammenheng mellom et konsept jeg forsto godt (halvtidslivets kjemi) og et felt jeg alltid hadde slått i (høyere matematikk). Jo mer du ser etter og legger merke til forbindelsene mellom forskjellige felt, jo lettere vil tankene dine kunne låses på nye konsepter.

Med en læringsstilling på plass, jobber du inn i et nytt tema, er bare et spørsmål om forskning, praksis, nettverk og planlegging. Reklame

• Forskning: Selvfølgelig er det viktigste trinnet i å lære noe nytt faktisk å finne ut ting om det. Jeg pleier å gå gjennom tre forskjellige faser når jeg lærer meg et nytt emne:
  1. Lære det grunnleggende: Start som alle ting begynner i dag: Google det! På en eller annen måte klarte folk å lære før Google (jeg lærte HTML når Altavista var det beste vi fikk!), Men i dag vil et godt utformet søk på Google gi deg et vell av informasjon om et emne i løpet av sekunder. Surfing Wikipedia-artikler er en fin måte å få grunnleggende grunnstoff på i et nytt felt også - og vanligvis vil Wikipedia-oppføringen for søkeordet være på den første siden av Google-søk. Hva jeg ser etter er grunnleggende informasjon og deretter arbeidet av eksperter - blogger av forskere i et felt, forum om et emne, organisatoriske nettsteder, magasiner. Jeg abonnerer på en haug med RSS-feeder for å holde tritt med nytt materiale som det er lagt ut, jeg skriver ut artikler for å lese dyptgående senere, og jeg ser etter navnene på toppforfattere eller toppbøker på feltet.
  2. Å treffe bøkene:Når jeg har en god oversikt over et felt av kunnskap, traff jeg biblioteket. Jeg ser opp nøkkelnavnene og titlene jeg kom over på nettet, og skann deretter hyllene rundt de aktuelle titlene for andre bøker som ser interessant ut. Så går jeg til barnas del av biblioteket og ser opp de samme anropsnumrene. En god oversikt over tenåringer vil trolig bli klarere, mer konsistent og mer rettet mot læring enn mange voksne bøker..
  3. Langsiktig referanse:Mens jeg leser min bunkebunke fra biblioteket, begynner jeg å holde øynene mine for bøker, jeg vil gi et fast sted på hyllene mine. Jeg sjekker bokhandlere på nettet og murstein og mørtel, men søker også butikkbutikker, brukte bokhandlere, biblioteksbutikk, garasjesalg, uansett hvor jeg tilfeldigvis befinner meg i nærvær av bøker. Mitt mål er en samling referansemanualer og toppbøker som jeg vil komme tilbake til, enten for å svare på tøffe spørsmål eller for å oppdatere min kunnskap når jeg legger nye ferdigheter i praksis. Og å gjøre dette billig og raskt.
• Øve på: Å sette nye kunnskaper i praksis hjelper oss med å utvikle bedre forståelser nå og huske mer senere. Selv om mange bøker tilbyr øvelser og selvtester, foretrekker jeg å hoppe rett inn og bygge noe: et nettsted, et essay, et skrivebord, uansett. En fin måte å sette inn noen ny kunnskap i handling er å starte en blogg på den - sett den der ute for verden å se og kommentere. Bare ikke lås opp læringen din i hodet ditt hvor a) ingen noensinne ser hvor mye du vet om noe, og b) du ser aldri hvor mye du fortsatt har ikke vet.
• nettverk: En av de kraftigste kildene til kunnskap og forståelse i mitt liv har vært de sosiale nettverkene jeg har blitt innebygd i løpet av årene - nettstedene jeg skriver på, listen jeg tilhører, menneskene jeg snakker med og presenterer sammen med på konferanser, mine kolleger i avdelingen der jeg studerte og avdelingen der jeg nå lærer, og så videre. Disse nettverkene er avgjørende for å utvide kunnskapen min på områder jeg allerede er involvert, og for å henvise meg til kontakter i områder der jeg ikke har noen tidligere erfaring. Bli med i en e-postliste, send e-post til noen som jobber i feltet, spør kolleger om anbefalinger, alle er nyttige måter å få fotfeste på i et nytt felt. Nettverk lar deg også teste din nyoppnådde kunnskap mot andres forståelser, og gir deg en sjanse til å vokse og videreutvikle.
• Rute: For noe mer komplekst enn en enkel oversikt, lønner det seg å planlegge tid for å forplikte seg til å lære. Å ha bøkene på sokkelen, de øverste nettstedene er merket, og en rekke kontakter gjør det ikke bra hvis du ikke gir deg tid til å fokusere på å lese, fordøye og implementere kunnskapen. Gi deg selv en frist, selv om det ikke er noen eksternt fastsatt tidsgrense, og utarbeide en tidsplan for å nå denne fristen.

På en måte er selv formell utdanning en form for selvstyrt læring. Til slutt kan en lærer kun foreslå og oppmuntre en vei til å lære, i beste fall å kutte ut noe av arbeidet med å finne pålitelige kilder til å lære av. Hvis du allerede jobber, eller har en rekke interesser ved siden av rent akademisk, kan formell instruksjon være for ubeleilig eller for dyrt å gjennomføre. Det betyr ikke at menn må sette bort muligheten for å lære, skjønt; Historien er full av selvlærte suksesser. I beste fall er en formell utdannelse ment å forberede deg på et liv med selvstyrt læring; Med kraften til Internett og massemedia til disposisjon, er det virkelig ingen grunn til ikke å følge musen din der det kan føre. Reklame

Les neste

10 Advarselsskilt av lav selvtillit og mangel på tillit

10 måter å gå ut av din komfortsone og overvinne din frykt

Livshack Show Episode 3: Hvorfor Validering er nøkkelen til varige relasjoner

Rull ned for å fortsette å lese artikkelen Reklame