Hemmelighetene til å lese raskere og absorbere informasjon bedre

Som historiehistorie spurte folk meg alltid hvordan jeg kunne stå og lese en båtlengde bøker hver uke. Mens jeg svarte dem, ville de vanligvis stirre på bokhyllen min og svake, akkurat som jeg gjør når jeg ser på ligninger på en tavle. Hva er min hemmelighet? Det er tydeligere enn du tror: Jeg har aldri lest noen av mine tildelte bøker fra forsiden til baksiden. Hvordan spør du, kan du ta opp informasjon uten å lese hele boken? Fortsett å oppdage noen av triksene folk bruker til å lure andre til å tro at de faktisk leser de tykke tomene som sitter på hyllene sine ...

1. Les konklusjonen først.

Mange forfattere liker å snakke på en bølgende måte først og fremst, kaste ut langvarige, uforståelige setninger for de første sidene i boken deres. Det er på dette punktet at mange faller av vognen og kaster hva de leser til bakken i skuffelse. Nøkkelen er å jukse. Gå til slutten av boken først, og finn konklusjonen. Enhver forfatter som er verdt sitt salt, vil gi leseren en fin liten summering av deres argument og en rask gjennomgang av eksemplene de brukte der. Som de sier på nettsiden Spreeder:

Du trenger ikke virkelig å kjenne forfatterens biografi, gjør du? Så hopp over det. Da kan du også hoppe over prologoen i de fleste tilfeller - det inneholder vanligvis bare en introduksjon til boken, og inneholder sjelden opplysninger som vil være til nytte for deg.

Epilogen er imidlertid en helt annen sak - sørg for at du leser den, fordi den vanligvis brukes til å oppsummere boken, og kan til og med gi ekstra informasjon fra senere utgaver.

Den andre fordelen med dette er at alt det tullet i begynnelsen av boken vil gi mye mer mening når du vet nøyaktig hvor forfatteren går. Hvis du er i en binde (les: skulle ha lest en bok for klassen i morgen formiddag, men aldri kom til det), leser bare Konklusjonen kan være tilstrekkelig til å gi illusjonen at du vet hva du snakker om.

2. Bruk en høylys.

En av feilene folk gjør tidlig på, er at de gir opp utheving, enten fordi de ender med å markere for mange ting eller ble fortalt av lærerne at det er en ubrukelig innsats. Sannheten er at utheving kan være et flott verktøy - hvis det brukes riktig. Du bør ikke bruke den på alt, og du bør ikke bruke den en gang hver femti sider. I stedet vil du fokusere innsatsen på å fremheve forfatterens oppsummeringserklæringer. De vil ofte ramble på og på omtrent ett punkt for flere sider, og gir til slutt en fin liten bueformet formet avsnitt som definitivt sier poenget de prøvde å komme over. Fremhev dette, og når du går tilbake for å skumpe boken, har du alt du trenger å vite klar med et øyeblikk. Jeg kan ikke fortelle deg hvor mange ganger dette hjalp meg når jeg gikk tilbake for å se gjennom en bok for en test. Reklame

3. Bruk innholdsfortegnelsen og underposisjonene.

Det overrasker ofte folk, ofte høyskolebarn, når de hører at de fleste lærde ofte ikke leser bøker i sin helhet. I stedet, hva de vanligvis gjør (og jeg har blitt fortalt av en professor), er å se innholdsfortegnelsen, og lese kapitlene som interesserer dem eller er relevante for deres arbeid. Eller de vil skumme gjennom boken og stoppe når de ser en underposisjon som interesserer dem. Dette gjør lesing mindre av en rolle, siden du bare leser det du vil lese. Du vil fortsatt få kjennetegnet av forfatterens overordnede punkt, siden de vanligvis vil omforme det på en eller annen måte hver delen av boken. Dette er en flott teknikk for å forhindre “øynene beveger seg nedover siden, men ikke behandler en eneste verden” syndrom.

4. Vær proaktiv i stedet for reaktiv.

Clay Johnson, forfatter av Informasjonsdietten: Et tilfelle for bevisst forbruk, har noen interessante tanker i forhold til dette punktet.

Det første råd jeg har er å konsumere bevisst og bevisst. Forvandle forholdet ditt til forbruket av informasjon til noe du gjør proaktivt, i stedet for noe som skjer med deg. Når du har gjort det, kan du begynne å bruke rammer.

Denne typen går tilbake til det jeg sa tidligere. Du bør ikke lese for å lese, eller prøve å tvinge deg gjennom noe som ikke snakker til deg.

Selv på college, hvor professorer tilordner avlesninger til deg, kan du ta en aktiv rolle i det du vurderer. En av måtene å gjøre dette på, som jeg sa før, er å hoppe over de delene som er kjedelig for deg, i stedet fokusere all oppmerksomhet på deler som appellerer til deg.

En annen måte å komme seg rundt på college er å gjøre egen forskning. Sammen med klasselesningene finner du (professor godkjent) bøker knyttet til klassen din som snakker med din sjel. Jeg tok en gang en klasse på 19^th århundre Italia, og mens jeg elsket det, kunne lesingene bli litt tørre. Det som virket for meg, var å finne en bok på den tiden om en figur jeg fant fascinerende (Giuseppe Mazzini), og å lese om denne tidsperioden fra perspektivet av hans livshistorie. Det gjorde det enkelt for meg, siden hele historien vi lærte i klassen, nå var innrammet av en historie jeg kunne koble til. Reklame

Les neste

10 små endringer for at huset ditt skal føles som et hjem

Hva gjør folk lykkelige? 20 hemmeligheter med "alltid glade" mennesker

Hvordan skarpe dine overførbare ferdigheter for en rask karrierebryter

Rull ned for å fortsette å lese artikkelen

Lesing er ikke noe du vil ha det gøy å gjøre, med mindre du legger innsatsen for å finne ting du vil å lese.

5. Ikke prøv å lese hvert ord.

Dette var en feil for meg i lang tid. Jeg hadde denne ideen i hodet mitt at hvis jeg leser hvert ord, vil jeg huske mer informasjon. I stedet vil jeg vanligvis glasere over og dø av mental kjedsomhet.

Sannheten i saken er at de fleste non-fiction bøker er formatert på en måte som gjør at hvert ord blir lest en overflødig praksis. Forfatteren har bare så mye å si, det viktigste som finnes i konklusjonen. De fleste bøker er fylt med bevis i stedet for dype poeng, noe som er bra for deg siden, mens bevis er interessant, er det alle som viser samme avhandling. Derfor ikke bli slått ned å lese uendelige strømmer av bevis som beviser forfatterens argument, finne noen som interesserer deg og gå videre til neste kapittel.

Dette gjelder også for fiktiv lesing. Ikke avslutt fordi du kommer til en kjedelig del i boken (for eksempel de scenene i Game of Thrones hvor George R. Martin beskriver hver liten detalj om den stekte andden hans fiktive figurer spiser). Bare skum det til du ser noe viktig. Jo, kanskje du savner noe, men det er bedre at du fortsetter å bevege deg enn å sette boken ned i frustrasjon.

For å lukke dette poenget, vil jeg sitere Peter Economy (det er navnet hans, ganske kult, hva?)

Den ene tingen som hjelper meg med å komme gjennom slikt materiale og faktisk lære noe i prosessen er å skumme det i stedet for å prøve å lese det i detalj. Som jeg skinner skriver jeg ned de viktigste punktene i en notatbok. Etter at jeg er ferdig, kan jeg se på de viktigste punktene jeg har samlet inn og ha en ganske god ide om hva jeg trenger å vite.

6. Skriv lesersvar.

Bær med meg før du begynner å stønne. Mens de fleste hater å skrive, er det virkelig en av de enkleste måtene å beholde mye informasjon på kort tid. En av de tingene jeg pleide å gjøre for å huske nøkkelpunktene i en stor bok var å kondensere det til et enkelt-paged dobbeltavstandsleserrespons. I omtrent to avsnitt vil jeg skissere forfatterens argument, noen av deres interessante beviser, og hva jeg hadde et problem med / hva jeg trodde de kunne ha gjort bedre.

Som å markere, gir skriveleserresponser deg et verktøy for å raskt vurdere de mer effektive aspektene av en bok. Når du vurderer for en test, er det mye lettere å trekke opp leserens svar enn å flippe gjennom alle bøkene dine igjen.

7. Diskuter hva du leser med andre.

Så mye som jeg ikke liker å jobbe i grupper, er det ingen tvil om at det å snakke om lesing med venner eller klassekamerater hjelper deg med å beholde informasjon. Faktisk, tilbake på college hadde jeg en studiekammerat, og vi ville diskutere stort sett alt vi leser. Vi joked ofte om noen av forfatterens poeng, eller visse bevistyper de brukte. Overraskende, da det var på tide å ta finalen, husket jeg ofte kompliserte deler fra boken ved å tenke først på vitsene jeg hadde gjort opp med min partner.

Noen av oss er auditiv elever, og som forfatteren Eric Holtzclaw sier, de “forstå best når [høre] innhold og ny informasjon.” Derfor, å snakke med en venn om hva du har lest, er et godt verktøy når det gjelder å styrke din kunnskap om det aktuelle emnet. Det er enda bedre hvis du kan spøk om det, for da kondenserer du den informasjonen til noe du finner ekstremt relativ, noe som bare gjør det lettere å huske fremover.

8. Skriv ned diskusjonsspørsmål mens du leser.

Dette er noe jeg plukket opp da jeg var lærerassistent. Selv om du ikke veileder en klasse i diskusjonen om en lesing, hjelper det å holde et notisblokk ved siden av deg mens du går gjennom en vanskelig tekst. Når du ser noe forvirrende eller ubehagelig, bare pause og skriv ned et spørsmål relatert til problemet du har. Nøkkelen er å aldri anta at forfatteren er riktig; du vil huske på hva du leser, og å være kritisk er en effektiv måte å gjøre dette på.

Dette fungerer for både fiksjons- og ikke-fiksjonsbøker. I utgangspunktet spør du ting som dette: Reklame

• Hvorfor sier forfatteren slike ting?
• Gjør dette beviset fornuftig?
• Viser det avsnittet en bias av noe slag?
• Hvordan knytter det punktet til forfatterens overordnede argument?
• Hvilket publikum snakker de med?

De kan bli mer kompliserte enn disse; alt avhenger av hva du leser egentlig.

Dette er alle de tipsene jeg kan komme på med for øyeblikket! Jeg er sikker på at det er flere der ute, så hvis du finner noen velkommen til å kommentere dem nedenfor. For å oppsummere handler det om å bli en aktiv deltaker å forbedre dine lese- og forståelsesevner. Du må finne det du vil lese, og gjøre en innsats for å prøve å beholde noen av sine mer viktige poeng. Med held vil du påskynde deg gjennom flere hundre siders odysseier på kort tid!