Ronald Chapman
0 
1939
187
Notering er en av de ferdighetene som sjelden blir undervist. Nesten alle antar at det å ta gode notater kommer naturlig eller at noen andre må ha lært om hvordan man tar notater. Så sitter vi og klager på at våre kolleger ikke vet hvordan de skal ta notater.
Jeg regner med at det er på tide å gjøre noe med det. Enten du er en student eller en mid-level profesjonell, er evnen til å ta effektive, meningsfulle notater en avgjørende ferdighet. Ikke bare gjør gode notater hjelp oss å huske fakta og ideer vi kanskje har glemt, handlingen med å skrive ting ned hjelper mange av oss til å huske dem bedre i utgangspunktet.
En av grunnene til at folk har problemer med å ta effektive notater er at de ikke er helt sikre på hva notatene er for. Jeg tror mange mennesker, studenter og fagfolk, prøver å fange en fullstendig oversikt over en forelesning, bok eller møte i notatene sine - for å skape i virkeligheten minutter. Dette er en oppskrift på feil.
Å forsøke å få det siste faktumet og finne ned slik, gir ikke plass til å tenke på hva du skriver og hvordan det passer sammen. Hvis du har en personlig assistent, for all del, spør han eller henne om å skrive minutter; Hvis du er alene, har notatene dine et annet formål å oppfylle.
Formålet med notatet er enkelt: for å hjelpe deg med å jobbe bedre og raskere. Dette betyr at notatene dine ikke må inneholde alt, de må inneholde de viktigste tingene.
Og hvis du er fokusert på å fange alt, vil du ikke ha den ekstra mentale “sykluser” å gjenkjenne hva som virkelig er viktig. Det betyr at senere, når du studerer for en stor test eller utarbeider et semesterpapir, må du vade gjennom alt det ekstra søppelet for å avdekke de få nuggets av viktig informasjon?
Hva å skrive ned
Fokuset ditt mens du tar notater, skal være to ganger. Først, hva er nytt for deg? Det er ikke noe poeng å skrive ned fakta du allerede vet. Hvis du allerede kjenner Uavhengighetserklæringen, ble skrevet og skrevet i 1776, er det ingen grunn til å skrive det ned. Noe du vet Du vet at du kan gå ut av notatene dine.
Sekund, hva er relevant? Hvilken informasjon er det mest sannsynlig å bruke senere, enten på prøve, i et essay eller ved å fullføre et prosjekt? Fokuser på poeng som direkte relaterer seg til eller illustrerer lesingen din (hvilket betyr at du må ha faktisk ferdig lesingen… ). Den slags informasjon å være spesielt oppmerksom på er: Reklame
1. Datoer for hendelser
Datoer lar deg lage en kronologi, sette ting i orden i henhold til når de skjedde, og forstå konteksten til et arrangement.
For eksempel ved å vite at Isaac Newton ble født i 1643, kan du plassere sitt arbeid i forhold til andre fysikers som kom før og etter ham, så vel som i forhold til andre trender i det 17. århundre.
2. Navn på mennesker
Å kunne knytte navn med nøkkelideer bidrar også til å huske ideer bedre, og når navnene kommer opp igjen, å gjenkjenne bånd mellom ulike ideer, enten de foreslås av de samme personene eller av personer som er relatert på noen måte.
3. Teorier eller rammer
Eventuelle uttalelser om teori eller rammer bør registreres - de er hovedpoengene mesteparten av tiden.
4. Definisjoner
Som teorier er disse hovedpoengene, og med mindre du er positiv, vet du allerede definisjonen av et begrep, skal skrives ned.
Husk at mange felt bruker daglige ord på måter som ikke er kjent for oss.
5. Argumenter og debatter
Enhver liste over fordeler og ulemper, enhver kritikk av en nøkkelideal, begge sider av en debatt eller din lesing bør registreres.
Dette er de ting som fremdriften i hver disiplin kommer fram fra, og vil hjelpe deg å forstå både hvordan ideer har forandret seg (og hvorfor), men også prosessen med tanke og utvikling av emnet om emnet. Reklame
6. Bilder
Når et bilde brukes til å illustrere et poeng, er noen ord for å registrere opplevelsen.
Det er åpenbart at det er overkill for å beskrive hver liten detalj, men en kort beskrivelse av et maleri eller en kort uttalelse om hva klassen, økten eller møtet gjorde skulle være nok til å minne deg om og hjelpe til med å rekonstruere opplevelsen.
7. Andre ting
Nesten alt som en professor skriver på et stykke, skal sannsynligvis skrives ned, med mindre det er enten selvsagt eller noe du allerede vet. Titler med bøker, filmer, TV-serier og andre medier er vanligvis nyttige, selv om de kan være irrelevante for emnet ved hånden.
Jeg legger vanligvis slike ting i margin for å slå opp senere (det er ofte nyttig for forskningsartikler, for eksempel). Vær oppmerksom på andres kommentarer også - prøv å fange minst kjernen av kommentarer som legger til din forståelse.
8. Dine egne spørsmål
Sørg for å ta opp dine egne spørsmål om materialet som de oppstår for deg. Dette vil hjelpe deg å huske å spørre professoren eller se noe opp senere, samt be deg om å tenke gjennom hullene i din forståelse.
Les neste
10 små endringer for at huset ditt skal føles som et hjem
Hva gjør folk lykkelige? 20 hemmeligheter med "alltid glade" mennesker
Hvordan skarpe dine overførbare ferdigheter for en rask karrierebryter
Rull ned for å fortsette å lese artikkelen3 Kraftige notatkikkerter
Du trenger ikke å være super-fancy i notatene dine for å være effektive, men det er noen teknikker som synes å fungere best for de fleste.
skisserte
Enten du bruker romerske tall eller kulepoeng, er skissering en effektiv måte å fange de hierarkiske forholdene mellom ideer og data. For eksempel, i en historieklasse, kan du skrive navnet på en viktig leder, og under det de viktigste hendelsene som han eller hun var involvert i. Under hver av dem, en kort beskrivelse. Og så videre.
Skisse er en fin måte å ta notater fra bøker på, fordi forfatteren vanligvis har organisert materialet på en ganske effektiv måte, og du kan gå fra begynnelse til slutt av et kapittel og bare gjengi den strukturen i notatene dine. Reklame
For forelesninger har imidlertid skissering begrensninger. Forholdet mellom ideer er ikke alltid hierarkisk, og instruktøren kan hoppe rundt mye. Et punkt senere i forelesningen kan forholde seg bedre til informasjon tidligere i forelesningen, slik at du enten kan vende frem og tilbake for å finne hvor informasjonen går best (og håper det fortsatt er plass til å skrive det inn), eller risikere å miste forholdet mellom hva professoren sa bare og hva hun sa før.
Tankekart
For forelesninger kan et sinnekort være en mer hensiktsmessig måte å holde rede på forholdet mellom ideer. Nå er jeg ikke den største fanen av mind-mapping, men det kan bare passe regningen.
Her er ideen:
I midten av et tomt ark skriver du forelesningens hovedemne. Når nye underemner blir introdusert (hva slags ting du vil lage en ny overskrift for i en oversikt), tegner du en gren utover fra sentrum og skriver underemnet langs avdelingen. Deretter får hvert punkt under den overskriften sin egen, mindre gren av hoveddelen. Når et nytt nytt emne blir nevnt, tegner du en ny hovedgren fra sentrum. Og så videre.
Saken er, hvis et poeng skal gå under den første overskriften, men du er på den fjerde overskriften, kan du enkelt bare tegne den inn på den første grenen. På samme måte, hvis et punkt forbinder to forskjellige ideer, kan du koble den til to forskjellige grener.
Hvis du vil oppheve ting senere, kan du trekke på kartet eller skrive det opp ved hjelp av et program som FreeMind, et gratis mind-mapping-program (noen wikier har til og med plugin-moduler for FreeMind mind-maps, bruk en wiki for å holde oversikt over notatene dine).
Du kan lære mer om tankekartlegging her: Slik Mind Map: Visualiser dine rotete tanker i 3 enkle trinn
The Cornell System
Cornell-systemet er et enkelt, men kraftig system for å øke tilbakekallingen og nytten av notatene dine. Reklame
Omtrent en fjerdedel av veien fra bunnen av et papirark tegner du en linje over bredden på siden. Tegn en annen linje fra den linjen til toppen, ca 2 inches (5 cm) fra høyre kant av arket.
Du har delt inn siden i tre seksjoner. I den største delen tar du notater normalt - du kan skissere eller tankekart eller hva som helst. Etter forelesningen, skriv en serie av “hint” inn i den magre kolonnen til høyre, spørsmål om materialet du nettopp har tatt notater på. Dette vil hjelpe deg med å behandle informasjonen fra forelesningen eller lesingen, samt gi et praktisk studieverktøy når eksamenene kommer sammen: bare dekk hoveddelen og prøv å svare på spørsmålene.
I den nederste delen skriver du et kort, 2-3 linjers sammendrag i dine egne ord av materialet du har dekket. Igjen, dette hjelper deg med å behandle informasjonen ved å tvinge deg til å bruke den på en ny måte; Det gir også en nyttig referanse når du prøver å finne noe i notatene dine senere.
Du kan laste ned instruksjoner og maler fra American Digest, men skjønnheten i systemet er at du kan dash av en mal “på fluen”.
Bunnlinjen
Jeg er sikker på at jeg bare kliper overflaten av det mangfold av teknikker og strategier folk har kommet med til å ta gode notater. Noen mennesker bruker highlighters eller fargede penner; andre et barokk system med post-it notater.
Jeg har forsøkt å holde det enkelt og generelt, men bunnlinjen er at systemet ditt må gjenspeile måten du tror på. Problemet er at de fleste ikke har tenkt mye på måten de tenker på, slik at de blir spredt og i løse ender - og deres notater gjenspeiler dette.
Utvalgte bilde kreditt: Kaleidico via unsplash.com