Robert Barton
0 
1436
100
Å snakke utelukkende om emnet er ikke nok til å lære, derfor fungerer foredrag vanligvis ikke for hjernen vår. Dr. Ellen Weber fremhever denne hovedideen i artikkelen "Forelesninger jobber mot hjernen". Hun foreslår antall raske tips for å lette læring - enten bruke historier til å gi sammenhengen, eller / og bruk humor til å knytte dagliglivet til relatert konsept:
... Hjernebasert undervisning arbeider med ett neuralt område og beveger seg deretter til et annet. Engasjere elever med en eller to historier for å gi en sammenheng, for eksempel. Spør tofotede spørsmål for å engasjere deltakerne interpersonelle og intrapersonale intelligenser. Denne ikke-forelesningsmetoden aktiverer og forbereder andre kognitive deler av hjernen for å lagre ny informasjon.
Fakta kan fordøyes lettere når humor knytter elevers liv til relaterte begreper. Få tilgang til flere måter å lære, og hjernen begynner å styrke nye konsepter, måten folk lærer best på ...
Forelesninger arbeider mot hjernen - [hjernebasert virksomhet]