Studier finner barn som spiller godt med andre, er mer sannsynlige å lykkes når de vokser opp

Alle vet at det er viktig å være sosial enn asosial, men en vitenskapelig studie har vist hvor viktig sosial atferd og lek kan være fra tidlig alder.

Studien, publisert i American Journal of Public Health, har som mål å se på betydningen av ikke-kognitive sammenlignet med kognitive ferdigheter med problemløsing og faglige evner. Tidligere studier har vist at det ikke er mye sammenheng med høye nivåer av kognitiv evne “målt gjennom IQ eller testresultater alene” og suksess på arbeidsplassen.

Men ikke-kognitive ferdigheter, som selvkontroll og positive holdninger, gjøre har en sammenheng. Som forskerne observert, “En viktig egenskap ved ikke-kognitive evner hos små barn er sosial kompetanse.” Forskerne bestemte seg for å analysere barnas sosiale evne og se hvordan det korrelerte med deres eventuelle utvikling. Reklame

I 1991 spredte barnehage lærere på fire steder over USA rangert over 750 av sine studenter på sosial evne med en skala fra 1 til 5. Disse skalaene inkluderte målinger som “samarbeider med jevnaldrende uten å spørre,” “er nyttig for andre,” og “veldig bra på å forstå følelser.”

For de neste 19 årene holdt forskerne styr på elevene ved hjelp av selvrapportert informasjon, informasjon fra lærere og foreldre og rettsoppgaver. Blant annet så de etter registreringer av rusmisbruk, arresteringer og sysselsetting og utdanningsbakgrunn.

På slutten av 19 år fant forskerne at de barna som hadde høyere rangering på sosialitetsskalaen som barnehage, hadde større sannsynlighet for å ha oppnådd en høyskoleutdanning, oppnådd heltidsansatt, og drev et vellykket selskap. De var mindre sannsynlig å være avhengige av alkohol eller ha kriminell registrering sammenlignet med barn som var rangert lavere. Dette støttet tidligere forskning som undersøkte langsiktig prediksjon av betydningen av ikke-kognitive ferdigheter. Reklame

Forsiktig, forskerne bemerket at denne enkle studien ikke er nok til å erklære det et absolutt forhold mellom tidlig barns samfunnsutvikling og generell suksess i livet. Men det er klart at et barns ikke-kognitive evner er like viktige, om ikke mer, enn hans problemløsende evner.

Hva betyr alt dette?

Så hva betyr resultatene av denne studien for foreldre? Det betyr at foreldre bør vurdere å prioritere viktigheten av deres barns sosiale og emosjonelle utvikling.

Foreldre tar barna sine til aktiviteter og leirer for å forbedre deres intelligens, eller gi dem ferdigheter som kan være nyttige på en høyskoleapplikasjon. Men det viktigste som en forelder kan gi et barn, er ikke nødvendigvis ekstra piano leksjoner. Det er evnen og muligheten til å leke med andre barn - en ferdighet som vil forbedre sine sosiale ferdigheter og deres liv. Reklame

Les neste

10 små endringer for at huset ditt skal føles som et hjem

Hva gjør folk lykkelige? 20 hemmeligheter med "alltid glade" mennesker

Hvordan skarpe dine overførbare ferdigheter for en rask karrierebryter

Betydningen av lek er noe som forskere har kjent for en stund. En 2007-studie erklærte det “lek er viktig for utviklingen fordi den bidrar til barns og ungdomens kognitive, fysiske, sosiale og følelsesmessige velvære.” I tillegg til de fysiske fordelene med lek, hjelper unødvendig lek barna til å få uavhengighet og lære om betydningen av gruppevirksomhet.

Men dette betyr ikke at foreldre kan la barna slippe løs blant andre barn og kalle det en dag. Det bærer risikoen for å bli referert til som a “negativ utvikling spiral.” Hvis et barn avsluttes av sine jevnaldrende, kan han bestemme seg for å bli mer isolert. Dette gjør barnet mindre sannsynlig å samarbeide med sine jevnaldrende, noe som betyr at han vil oppleve ytterligere avvisning, noe som fører til en farlig spiral av isolasjon og avvisning.

I tillegg til risikoen for isolasjon og avvisning er et annet problem at ett barn kan velge å lære av en annen som ikke er det “godt oppdratt”. Dette kan føre til antisosial oppførsel som vil skade barnets emosjonelle utvikling i det lange løp. Reklame

På grunn av dette er det nødvendig med en sterk foreldrebarnsobligasjon. Foreldre må holde øye med sitt barn for å overvåke sosial utvikling. Foreldrene må imidlertid også sørge for at de ikke ender opp med å smøre barnet i prosessen - i stedet, slik at de kan leke med sine jevnaldrende på en sunn måte.

Blir “Lukk, men ikke for nært” er en utrolig utfordrende prosess, og alle foreldre vil gjøre feil ved å gjøre dette. Men i en verden hvor foreldrene har blitt for fokuserte på å utvikle seg “ferdigheter” som ikke virkelig hjelper barnet, er fokus på total emosjonell utvikling et godt skritt mot oppdrett av en velutviklet, stabil voksen.

Utvalgt fotokredit: David Robert Bliwas via flickr.com