10 counterintuitive sitater på læring som vil gjøre deg til en bedre student

Det bør ikke komme som en overraskelse at noen av de mest vellykkede og effektive investorer, forskere og innovatører ikke tenker slik de fleste av oss gjør med å lære - og det er en grunn.

Mest konvensjonell visdom om å lære, studere og utdanne er enten feilstyrt eller feil.

Her er 10 sitater som vil få deg til å revurdere alt du trodde du visste om skolen.

1. “Jeg har aldri latt skolen forstyrre utdannelsen min” - Mark Twain

Denne populære Twain-ism refererer til “utdanning” mer som din livslang prosess å finne ut hvordan du navigerer i verden. Skolen er en liten del av det, og på mange måter kan forstyrre læring: innføre strenge grenser, oversimplifying ellers interessante og komplekse emner, og mer generelt å lage “utdanning” inn i regimentert arbeid i stedet for kreativ funn.

Handling: Tenk på kursene dine i sammenheng med livets læringsbue: Hvordan passer det inn og hvordan kan du ta kontroll og velge hva du vil eller trenger å lære underveis??

2. “Det ene reelle formålet med utdanningen er å forlate en person i stand til å stille spørsmål kontinuerlig.” - Biskop Mandell Creighton

Poenget er ikke å få svaret, poenget er å utvikle forståelse. I motsetning til hva de mest formelle læringsinstitusjoner forkynner, er den beste måten å gjøre det på - du gjettet det - for å finne de riktige spørsmålene du vil spørre. (Dette er hva Sokrates kjente 2000 år siden.) Først da bør du forfølge et svar. Reklame

Handling: Slutt å tenke, “Hvordan finner jeg svaret?” og begynn å tenke “Hvilke spørsmål skal jeg spørre om??”

3. “I hele mitt liv har jeg ikke kjent noe klokt folk (over et bredt fagområde) som ikke leste hele tiden - ingen, null.” - Charlie Munger

Munger tilskriver mye av hans (og Berkshire Hathaway's) investeringssuksess for å samle så mange “mentale modeller” som mulig i ulike felt, ved å lese mye og kontinuerlig. Og som Twain trodde, forklarer han grundig læring som en livslang reise. Klasserommet er bare samfunnets altfor formaliserte forsøk på å fange den prosessen.

Handling: Ikke begrens deg til det du lærer i klassen. Les bredt og ofte, og det vil lønne seg over hele linja.

4. “Du kan ikke lære en mann noe; Du kan bare hjelpe ham med å oppdage det i seg selv.” - Galileo

Ingen kan sette inn kunnskap i hjernen din, de kan bare veilede og peke deg i riktig retning. I denne forstand er lærerne egentlig ikke “undervisning” du noe, de er bare der for å forsøke å lette din egen selvoppdagelse.

Handling: Ikke stole på noen andre for å gi deg svaret og gi kunnskapen i hodet ditt; bare du kan gjøre det. Side fordel: de fleste lærere har faktisk ingen anelse om hva de gjør, så jo mer du tar kontroll over din egen læringsframtid, jo lengre vil du hoppe.

5. “Sakte ned og husk dette: De fleste ting gjør ingen forskjell. Å være opptatt er en form for mental latskap - lat tanke og diskriminerende handling.” - Tim Ferriss

Reklame

Din lærebok er bare viktig hvis den gir deg innsikt som hjelper deg med å score godt på testen.

Lekene dine er bare viktige hvis det styrker din kunnskap.

Fremhevende utskrifter av forelesningsglass er aldri viktig.

Så ta det fra mesteren til effektiv læring, og slutte å lure deg til å tro at du er produktiv, når du virkelig fyller tiden din med “studere” fordi det er hva alle sier at du skal gjøre.

Handling: Spørsmål hva du bruker studietiden på - og sørg for at det stemmer overens med hva som får deg til å forstå materialet og maksimere karakteren din i løpet av kurset. Hint: Tidligere eksamener og graderingsfordeling på pensum skal være førsteplassen å starte.

6. “Jeg er skeptisk til mye av det som faller under utdanningsområdet .... Folk er på disse sporene. De får disse legitimasjonene, og det er veldig uklart hvor levedyktige de er i mange tilfeller.” - Peter Thiel

Les neste

10 små endringer for at huset ditt skal føles som et hjem

Hva gjør folk lykkelige? 20 hemmeligheter med "alltid glade" mennesker

Hvordan skarpe dine overførbare ferdigheter for en rask karrierebryter

Thiel, kjent for å finansiere lovende videregående og tidlig studenter ikke å gå på college med Thiel Fellowship-programmet, inviterer deg til å gå tilbake og tenke på hvorfor du er i skolen. Til tross for foreldrenes insistering, ikke få en grad bare fordi du tror du liker emnet eller tror du trenger det til “få deg en jobb.”

Handling: Vurder brukbarheten og anvendeligheten til ditt studium. Og etter omhyggelig refleksjon, hvis det ikke gir mening, vær ikke redd for å komme seg ut eller bytte til noe bedre. Reklame

7. “Noen mennesker vil aldri lære noe av denne grunn: fordi de forsto alt for fort.” - Alexander Pope

Det er ubehagelig å holde et ubesvart spørsmål i hodet for lenge, men det er en kritisk ferdighet for å lære.

En typisk student vil prøve å ta tak i hva de kan forstå tidlig, og klapp seg selv på ryggen og fortsett.

En smart student vil tillate seg å være forvirret, og jobbe over tid for å integrere et nytt konsept med sin tidligere kunnskap, til slutt utvikle en mye dypere og nyansert forståelse av emnet.

Handling: Når du hører noe nytt, vent 24 timer for å danne en mening om det - la det simre og blande med alt annet du vet først.

8. “Hvis noe gjør logisk forstand, hvis det er knyttet til det du allerede vet, må du sjelden huske det ... ” - Adam Robinson

Ved å kontinuerlig bygge et rammeverk for å forstå materialet og konsolidere notatene, blir informasjonen sementert i ditt langsiktige minne, med den ekstra fordelen av å kunne håndtere nye eller komplekse testspørsmål.

Hvor mye bedre lyder det enn å slå gjennom en 1000 boks lærebok som prøver å lese den samme forklaringen igjen, håper den synker inn? Reklame

Handling: Sett ut flash-kortene, og begynn å koble til de mentale rammene du allerede har ved å praktisere aktiv læring og løse problemer fra grunnen av.

9. “Den skarpe gjetningen, den fruktbare hypotesen, det modige spranget til en foreløpig konklusjon - dette er den mest verdifulle mynten til tenkeren på jobb. Men i de fleste skolene gjettes det sterkt og er på en eller annen måte forbundet med dovenskap.” - Jerome Seymour Bruner

Gjetting er faktisk en sofistikert kunst som aktiverer hjernen din og bidrar til å størkne ny informasjon. Den gir utgangspunktet for en tilbakemeldingsløyfe som lar deg se om din endelige løsning er fornuftig, og juster din intuisjon for å bedre passe svaret hvis gjetningen din var av.

Handling: På din neste lekseroppgave, gå gjennom og skriv ned et gjetning for hvert spørsmål før du går gjennom og prøv å løse det - så sjekk at gjetningen mot dine endelige svar.

10. “Studer hardt hva interesserer deg mest på den mest uforskuddige, irreverente og originale måten som er mulig.” - Richard P. Feynman

Fotokreditt: Tamiko Thiel

Hvis du har lidenskap for noe, og ta deg tid til å fokusere på det, vil du finne det nesten uanstrengt å lære det dypt. Læring på din egen unike måte tilpasser også informasjonen, og gjør det lettere å trekke det ut av minnet når du virkelig trenger det.

Handling: Spør deg selv “hva er jeg mest interessert i” og skriv ned 10 forskjellige måter du kan lære om det dypere.

Utvalgt fotokreditt: Heisenberg Media via flickr.com